التحدث مع ابنك المراهق عن لهجة المقصودة وراء رسالة نصية . منحتها / كومستوك / غيتي

حتى الكبار يعرفون أنه في بعض الأحيان لهجة يمكن أن يكون من الصعب تفسيرها من خلال النص.بالإضافة إلى ذلك، عندما يرسل متوسط ​​في سن المراهقة 3339 رسائل نصية شهريا حسب تقديرات شركة نيلسن جمع البيانات، وهذا هو 3،339 الفرص لديهم مشاعر تؤذي أو رسائل مرقش عند الاتصال من خلال الكلمات والرموز.من خلال التحدث مع ابنك المراهق حول المحادثات مناسبة النص ومشجعة قرار اللفظي، وهو مبتسم في غير محله - أو عدمه - لا يجب أن يفسد الصداقة.تعليمات

  1. نسأل لرؤية محادثة رسالة نصية في السؤال.إذا كان لديك في سن المراهقة وتشكو من صديق أو صديقها قال شيء مزعج عن طريق النص، يمكنك الحصول على فكرة أفضل عن السياق إذا كنت تقرأ المحادثة نفسك.إذا كان لديك في سن المراهقة هو الحذر من السماح لك قراءة كل رسائل نصية لها، نسأل أنها تأخذ لقطات من الرسائل في مسألة ويرسل لك الصور حتى تتمكن من فهم المزيد عن محادثة.

  2. اشرح لابنك المراهق الفرق بين لهجة اللفظي ونبرة كتبته.يمكن أن يكون من الصعب تحديد لهجة والروح التي وجهت الرسالة.بينما في سن المراهقة الخاصة بك قد تفسير رسالة على أنه مهين، صديقتها قد يعني أن يكون مضحكا.

    النظر في الفرق بين الاعتذار اللفظي مقابل قائلا: "أنا آسف" في رسالة نصية.وهناك الكثير من nuancing خفية يمكن أن تضيع عند إرسال رسالة نصية.A texter لا تعقد نفسها للمساءلة أمام المتلقي.في الاعتذار وجها لوجه أو في الاعتذار الهاتف، واحد الذي هو الاعتذار احتياجات أن ننظر إلى الألم على وجه الشخص الآخر أو لسماع الألم في صوت الآخر.كلمات سريعة وسطحي وأنها سليمة صادقة."A اعتذار واسعة النطاق يعني أنا أعلم أنني قد يضر بك، والحصول على رؤية ذلك في عينيك"، وفقا لشيري تاركل، وهو طبيب نفساني في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.وقال "هناك العديد من الخطوات وانهم جميعا تجاوزها عندما كنا نص ... يحصل يؤبه التعقيد والفوضى من التواصل الإنساني. هذه الأمور هي ما تؤدي إلى علاقات أفضل".

  3. اسأل ابنك المراهق لدراسة لهجة لها لو أنها أرسلت رسالة نصية التي كان ينظر إليها بشكل سلبي.اذا كانت الرسائل النصية إلى صديق حول ما يجب القيام به في ليلة الجمعة والنصوص، "لا يهمني"، فإنه يمكن أن تؤتي ثمارها كما وقح أو مقتضب، عندما هو في الواقع محاولة لتكون مقبولة.إذا كان يحصل على قلب صديقتها والنصوص شيء من هذا القبيل، "إذا كنت لا تهتم ثم دعونا فقط لا شنق"، ثم هل يمكن التحدث مع ابنك المراهق حول كيفية صديقتها قد ينظر لها النص الأصلي سلبا.ثم، ويساعدها على صياغة استجابة أفضل مثل، "أنا اختار ما فعلناه الأسبوع الماضي. هل تريد أن اختيار هذا الوقت؟"

  4. مساعدة ابنك المراهق يفهم لهجة وراء النص التي ترى أنها غير سلبية أو هجوم دور المتلقي.إذا كانت وصديق يتحدثون عن مشروع المدرسة، على سبيل المثال، وصديقتها تقول، "حسنا، يمكنك أن تكون قائد المجموعة لأنك ترغب في أن تكون مسؤولا."قد يبدو مثل تعليق سلبي إذا قرأت مع لهجة سلبية - ولكن صديقتها قد يعني ذلك أيضا مجاملة.قراءة النص بصوت عال ودراسة مختلف النغمات التي يمكن استخدامها لنفس الرسالة.

  5. تشجيع ابنك المراهق لدعوة صديقتها ومناقشة القضية عبر الهاتف أو وجها لوجه، بدلا من الاستمرار في محادثة عبر النص والمخاطرة المزيد من سوء الفهم.ثم، أذكر في سن المراهقة بك أن بعض الأمور لا ينبغي أبدا أن تناقش من خلال النص.في حين أنه على ما يرام بالنسبة لها إلى نص صديق عن واجب منزلي أو لأوقاتهم، والرسائل عن الاشياء الهامة مثل العلاقات أو صراع تدعو عمليا سوء الفهم.

  6. تذكير ابنك المراهق أن أي شيء لها أنواع في رسالة نصية.نحو 47 في المئة من المراهقات أصحاب الهاتف الخليوي بعثت برسالة مفادها أنهم أعرب عن أسفه في وقت لاحق، وفقا لمسح 2010 الانتهاء من بيو للأبحاث.قبل ابنك المراهق يرسل رسالة، يجب أن تفكر ما إذا كانت تريد الرسالة محفوظة في المستقبل أو إذا كان من شيء أفضل ألا تقولها أو مواجهة ناقشت لوجه.

  7. إيقاف الحروب الرسائل النصية اذا استمر ابنك المراهق أن يجادل مع صديق أو التعارف عن طريق النص.الهاتف الخليوي هو امتياز ويمكنك أن تأخذ بعيدا الهاتف إذا لم يكن لديك في سن المراهقة استخدامها بشكل مسؤول.يمكنك العودة الهاتف مرة واحدة تتحدث عن الرسائل النصية المسؤولة، والتعامل مع الرسائل النصية الصراع والمراهق وعود لاستخدام هاتفها الخلوي مع رعاية أفضل في المستقبل.